May 28
A night to remember. Fresh cheesecake, figs, and pinot noir.
¿Por que desde el arte ?
En la cotidianidad escolar actual las herramientas básicas no funcionan para argumentar de manera vocacional las aspiraciones estudiantiles.
El arte nos suscribe sensibilidad, nos permite adentrarnos y tener percepciones diferentes sobre nosotros mismos, a través del cuerpo, de la estética, de la expresión, los juegos de rol y desde la cámara por su puesto podemos adentrarnos, experimentar y jugar para encontrar nuestros verdaderos deseos, siempre haciendo un trabajo retro-alimentario y unidireccional donde todos aprendamos juntos.
Enseñar desde el arte para y por vocación nos brinda la oportunidad de estar en un lugar sin sentir algún tipo de obligación, que es lo que naturalmente está ocurriendo en los salones de clases.
Formar desde el arte para lo vocacional transforma las realidades y nos da la oportunidad de indagar, abarcar y explorar en las emociones para exponer los verdaderos anhelos, sueños y metas de nuestros participantes.
¿Por qué desde el Arte ?
May 28
A night to remember. Fresh cheesecake, figs, and pinot noir.
¿Por que desde el arte ?
En la cotidianidad escolar actual las herramientas básicas no funcionan para argumentar de manera vocacional las aspiraciones estudiantiles.
El arte nos suscribe sensibilidad, nos permite adentrarnos y tener percepciones diferentes sobre nosotros mismos, a través del cuerpo, de la estética, de la expresión, los juegos de rol y desde la cámara por su puesto podemos adentrarnos, experimentar y jugar para encontrar nuestros verdaderos deseos, siempre haciendo un trabajo retro-alimentario y unidireccional donde todos aprendamos juntos.
Enseñar desde el arte para y por vocación nos brinda la oportunidad de estar en un lugar sin sentir algún tipo de obligación, que es lo que naturalmente está ocurriendo en los salones de clases.
Formar desde el arte para lo vocacional transforma las realidades y nos da la oportunidad de indagar, abarcar y explorar en las emociones para exponer los verdaderos anhelos, sueños y metas de nuestros participantes.
Educación y Profesión
A partir de nuestro tercer trayecto en la unidad curricular "Proyecto Artístico Comunitario" en 2018, realizamos una propuesta de campaña de formación vocacional que proyecta un nuevo modelo de educación vocacional canalizado a través de diferentes disciplinas artísticas. Dando continuidad a la referida campaña de formación vocacional, el presente proyecto tiene como objetivo: la identificación, búsqueda y aplicación de las autenticas aspiraciones vocacionales de estudiantes entre los 15 y los 18 años de edad en educación secundaria. Tal objetivo se alcanza ejecutando diversas estrategias estético lùdicas diferenciadas en etapas, cada una con objetivos específicos para el auto-descubrimiento, conciencia del entorno y como resultado esperado: su proyección a futuro.
Teniendo en cuenta la continuidad de las etapas que guian el proyecto en la búsqueda de estrategias, con el uso de los medios artísticos, que permitan a los estudiantes identificar su potencialidad vocacional; se establecieron actividades didácticas direccionadas por el método estético lúdico orientando la formación al fortalecimiento de actitudes y aptitudes que otorguen herramientas para la superación de los conflictos presentes en la cotidianidad del sistema escolar y a la vez ofrezcan la posibilidad de identificación del potencial vocacional de las y los jóvenes estudiantes en la educación secundaria.
f a c i l i t a d o r e s
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Clickea para conocer
"Exploramos en los alumnos el desarrollo de su potencial, habilidades y destrezas a través de las artes. Creando en las aulas de clase.Un espacio donde cada uno de los estudiante pueda hacer de esta experiencia algo significativo y trascendente para su vida."
" Facilitamos un espacio para la creación y también el resguardo de la imposición sistemática de la educación, no se trata de ser un profesional, se trata de formar individuos utiles, se trata hacer las cosas para con y con amor...con VOCACIÓN"
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